Planejamento quinzenal - 7º ano matutino

Data: 30/05/11   2 aulas

Tema: My best friend

Conteúdos: read and listening abou friendship; Possessive Pronouns; Genitive Case.

Objetivos:

• Conversar sobre o assunto amizade.
• Desenvolver testes de amizade.
• Aprender palavras relacionadas com esse tema.
• Aprender os pronomes possessivos.
• Utilizar corretamente o caso genitivo (posse).

Metodologia e desenvolvimento:

•  Desenvolver as atividades da apostila desde a página 75 até a 81.
• Explicar os conteúdos novos dando bastante exemplos.
• Trabalhos dessa aula serão individuais.

Avaliação: Através da colaboração na hora da explicação e do desenvolvimento das atividades.

Tarefa: página 81 atividade 2. Trazer o dicionário para a próxima aula.

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Data: 06/06/11    2 aulas

Tema: My best friend.

Conteúdos: Vocabulário novo sobre relações; árvore genealógica.

Objetivos:

•  Conhecer novas palavras que significam pessoas do convívio diário e relacionamentos.
• Desenvolver atividades em grupos utilizando o dicionário.
• Ouvir e completar uma árvore genealágica.
• Desenhar a sua árvore genealógica.
• Ouvir e completar a lettra de uma música.

Metodologia e desenvolvimento:

•  Desenvolver as atividades da apostila que estão entre as páginas 82 e 83.
• Ouvir a descrição de uma árvore genealógica e completar os espaços.
• Em duplas descobrir as respostas para as questões usando o dicionário.
• Completar a letra de uma música sobre a amizade.

Avaliação: através do uso correto do dicionário e da música.

Tarefa: Página 82 - Writing: Desenhe sua árvore genealógica começando pelos avós até você e escreva uma frase sobre ela usando o Genetive case. Fazer em folha A4, com capa, para entregar na próxima aula valendo 5,0.

 

For the teachers!

It's hard, but we have to try!
During this weekend...

Atividades para 7º ano

Hello students!

Aqui estão algumas atividades para vocês copiarem e me entregarem feitas na próxima aula.

Leia o texto "Questions for Stephenie Meyer" das páginas 73 e 74 da apostila e desenvolva as seguintes atividades:

1) Retire do texto 2 frases no Simple Past que estão na afirmativa.

2) Retire do texto 2 frases no Simple Past que estão na negativa.

3) Retire do texto 1 frase no Simple Past que estiver na interrogativa.

4) Complete as frases:

a) "I think you only get one dream ______ that in a lifetime, and it ____________________."

b) "Things do change, you _______________, ______________________."

c) "I _______ to see reality, and the reality is that things don't __________________."

5) Invente 2 perguntas que você gostaria de fazer para Stephenie Meyer. Vocês devem usar o Simple Past.

Não preciso nem dizer, mas vou fazer assim mesmo que as respostas devem estar em Inglês.

Fazer em folha separada para me entregar na próxima aula.

Sabem que vale nota, ok?

Kisses.

Trabalho de vídeo para 8º ano

Aqui estão as informações sobre o trabalho pedido.

• Cada grupo escolherá uma música do Elvis Presley para fazer um vídeo clipe com ela.
• Poderão ser usadas imagens dos alunos, imagens do cantor, trechos de vídeos e filmes do Elvis, assim como qualquer coisa relacionado a ele.
• Inclusive, se quiserem incluir no vídeo curiosidades sobre o cantor, isso poderá ser feito, desde que escrito em Inglês.
• Entregar :
• 1) O CD ou DVD com o vídeo. Não vou aceitar em outro meio que não esse.
• 2) Parte escrita com a letra da música escolhida, informações sobre ela (quando foi escrita, se ela tem alguma história, se foi dedicada a alguém, como o Elvis estava quando gravou a música, etc) e o por quê vocês escolheram essa música.
• Todo esse texto tem que ser escrito em Inglês.
• Data de entrega: 
• 1ª data: 01/06 (valendo nota 10,0)
• 2ª data: 02/06 (valendo nota 8,0)

A apresentação para os colegas será feita numa data que ainda será marcada devido à disposição do auditório.

Caprichem pois há uma possibilidade de apresentar esses vídeos numa exposição como a Mostra Literária ou a Feira dos Estados.

Planejamento Quinzenal - 8º ano matutino

Data: 18/05/11 1 aula

Tema: Famous singers

Conteúdos: Writing questions, working in group.

Objetivos:

• Desenvolver trabalho em duplas.
• Escrever perguntas em Inglês.

Metodologia e desenvolvimento:

• Corrigir a tarefa avaliada pedida na aula passada.
• Pedir para os alunos sentarem em duplas e desenvolver a atividade da página 60 de acordo com as instruções dadas pela teacher no momento da aula.
• Essa atividade valerá nota 5,0 para a dupla.

Avaliação: através da atividade desenvolvida em duplas.

Tarefa: Trazer o livro "American life" na próxima aula.

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Data: 19/05/11 1 aula

Tema: "American Life"

Conteúdos: conhecimento sobre o estilo de vida dos americanos.

Objetivos:

• Aprender um pouco sobre a cultura dos Estados Unidos.
• Comparar os costumes dos americanos com dos brasileiros.

Metodologia e desenvolvimento:

• Ler e conversar com os alunos as páginas do livro "American Life", desde a introdução até a página 6.

Avaliação: através da colaboração dos alunos durante a leitura.

Tarefa: Copiar e responder as questões sobre o que foi lido que estão  no final do livro Activities Pages 1-6 Before you read; While you read; After you read. Entregar em uma folha na próxima aula valendo nota 10,0.

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Data: 25/05/11  1 aula

Tema: Paparazzi

Conteúdos: interpretação de texto.

Objetivos:

• Ler e interpretar o texto da apostila.

Metodologia e desenvolvimento:

• Ler e interpretar o texto das páginas 64, 65 e 66.

Avaliação: Através da colaboração durante o desenvolvimento das atividades.

Tarefa: Página 62 - Having fun - Complete as perguntas com o pronome interrogativo correto e responda-as.

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Data: 26/05/11 1 aula

Tema: Paparazzi

Conteúdo: May/ Might

Objetivos:

• Aprender sobre o uso do May/might

Metodologia e desenvolvimento:

• Abrir a apostila nas páginas 67 até 70.
• Explicar o uso da May e Might e passar no quadro a explicação extra do livro do professor.
• Fazer as atividades compreendidas nestas página.

Avaliação: Através do desenvolvimento das atividades e atenção  nas explicações.

Tarefa: Páginas 70, 71 e 72 - Vocabulary (Headlines) - ler a definição e desenvolver a atividade.

Planejamento Quinzenal - 7º ano matutino

Data: 16/05/11  2 aulas

Tema: Famous writers.

Conteúdos: Simple Past of regular verbs (affirmative, negative and interrogative), understanding the text, reading about Mark Twain.

Objetivos:

• Conversar sobre autores famosos listados na apostila.
• Interpretar um texto sobre a vida de Mark Twain, autor do livro "The adventures of Tom Sawyer".
• Revisar o Simple Past nas formas afirmativa, interrogativa e negativa.

Metodologia e desenvolvimento:

• Fazer as atividades da apostila das páginas 67 até 74.
• Conversar sobre os temas sugeridos e desenvolver as atividades respondendo as perguntas e escutando os textos.
• Na segunda aula, os alunos irão ler uma biografia resumida do autor Mark Twain e farão 5 questões com respostas do texto.
• Entregar valendo nota.

Avaliação: através das atividades propostas e da atividade de biografia do autor.

Tarefa: Ler os capítulos 1, 2 e 3 do livro The adventures of Tom Sawyer, copiar e responder as atividades do final do livro correspondentes aos Chapters 1-3: Before you read; While you read; After you read. Fazer isso em folha separada para entregar no dia 30/05. Vale nota 10,0.

Trazer o livro The adventures of Tom Sawyer na próxima aula.

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Data: 23/05/11  2 aulas

Tema: Famous writers

Conteúdos: Simple Past of regular verbs (affirmative, negative and interrogative); reading, speaking.

Objetivos:

• Revisar os conteúdos estudados e tirar as dúvidas.
• Ler e interpretar o livro de literatura inglesa.

Metodologia e desenvolvimento:

• Passar no quadro algumas atividades para os alunos desenvolverem no caderno sobre o Simple Past of regular verbs nas formas afirmativa, negativa e interrogativa.
• Na segunda aula, conversar com os alunos sobre os três primeiros capítulos e sobre as atividades pedidas na aula anterior, tirando as dúvidas pertinentes.

Avaliação: Através do desenvolvimento das atividades no caderno e da leitura do livro.

Tarefa: páginas 72 e 73 -  completar a ficha de leitura sobre algum livro que o aluno leu. Entregar na apostila mesmo, na próxima aula valendo nota 5,0.