Look here 7º grade!

Hello Pupils!

Deixo aqui um modelo que tirei da internet para que vocês tenham ideia do visual e também ajudar no vocabulário.

Use a criatividade de vocês, que sei que ser criativo é "a praia" de vocês.

Kisses.

Planejamento semanal 30/08/10 a 02/09/10

6º ano matutino

Data: 02/09/10 2 aulas

Tema: My city.

Conteúdos: Means of transportation; directions; famous tourist attractions around the world, reading; avaliação de recuperação.

Objetivos:

• Revisar ou aprender alguns meios de transporte.
• Aprender a localizar um lugar num mapa recebendo direções em Inglês.
• Ler textos sobre alguns lugares turísticos famosos do mundo e responder questões sobre eles em Inglês.
• Escrever uma carta para um correspondente descrevendo um lugar turístico da cidade onde moram.
• Desenvolver a avaliação de recuperação corretamente.

Metodologia e desenvolvimento:

• Conversar com os alunos sobre os meios de transporte que eles conhecem. Observar as figuras da página 116 repetindo em Inglês.
• Fazer as atividades referentes a esse conteúdos da página 117.
• Revisar as direções com os alunos e fazer as atividades desse conteúdo das páginas 118 e 119.
• Ler os textos das páginas 119 até 122, conversar com os alunos sobre eles e responder as questões.
• Na segunda aula, os alunos que necessitarem desenvolverão a avaliação de recuperação enquanto os demais alunos farão a atividade de escrita da página 122.
• Nessa atividade, os alunos irão escrever uma carta para um correspondente que quer conhecer a sua cidade e cada um deve descrever sobre lugares turísticos famosos para se visitar. Usando o Inglês. Os alunos deverão entregar no final da aula. Vale nota.
• Os que ficarem fazendo a avaliação farão essa atividade de tarefa para entregar na próxima aula.

Avaliação: Através da avaliação de recuperação e da carta para o correspondente.

Tarefa: Página 117 atividades 2 e 4. Writing para quem fizer a avaliação de recuperação.

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7º ano ano matutino

Data: 30/08/10 1 aula

Tema: Menu

Conteúdos: Criação de um menu em Inglês.

Objetivos:

• Trabalhar em grupos respeitando as opiniões dos colegas.
• Criar um menu para um restaurante.
• Usar palavras conhecidas e conhecer outras.
• Obedecer prazos e regras do trabalho.

Metodologia e desenvolvimento:

• Passar no quadro para que todos os alunos copiem no caderno:
• Trabalho em trios: Fazer um cardápio com as seguintes opções: appetizers, main dishes, drinks and desserts.
• Regras:
• Precisa ser digitado;
• Numa folha A4;
• Ter preço nas comidas;
• endereço, telefone e horário de atendimento.
• Pode ser em forma de livro ou só uma folha.
• Entrega:
• 09/09: uma cópia para a teacher verificar se está tudo correto e o que precisa ser melhorado. Combinamos que essa cópia poderia ser entregue impresso na sala ou através do meu e-mail josirolim@gmail.com sem atrasos.
• 16/09: entrega do menu pronto para exposição.
• Vale 10,0 de nota.
• Há vários exemplos na internet. Procurem no google como "lunch menu" e deem uma olhada.

Avaliação: será feita através da participação durante as explicações do trabalho.

Tarefa: não haverá tarefa para que os alunos possam pensar no trabalho.

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Data: 02/08/10 1 aula

Tema: The United Kingdom; avaliação de recuperação.

Conteúdos: vocabulary of means of transportation; reading about British Landmarks; understanding the texts, simple past of irregular verbs (negative and interrogative forms)

Objetivos:

• Ler textos sobre lugares turísticos do mundo.
• Responder sobre os textos lidos em Inglês.
• Desenvolver a avaliação de recuperação corretamente.
• Desenvolver as atividades sobre verbos irregulares no passado simples nas formas negativas e interrogativas.

Desenvolvimento e metodologia:

• Distribuir a avaliação de recuperação para aqueles que precisarem fazer.
• Os demais alunos deverão desenvolver as atividades das páginas 116 (vocabulary) até 120 (atividade 2).
• Ajudar os alunos que precisarem para fazer a avaliação de recuperação e deixar que os demais façam pesquisando na apostila e em grupos.
• Os demais deverão fazer as páginas citadas como tarefa ou assim que terminarem a avaliação.

Avaliação: através da avaliação e do comportamento e desenvolvimento das atividades da apostila.

Tarefa: página122 (Simple past of irregular verbs - Negative and interrogative forms) até 125. Os alunos deverão olhar as explicações e fazer as atividades.

7º ano - Homework

Hello pupils!

Bom, como homework vocês tem que fazer a interpretação daquele texto "The king of the jungle" e me entregar na próxima aula, dia 26/08/10, somente a folhinha de exercício. A do texto vocês colem no caderno.
Como disse na sala, essa atividade vale 2,0 e caso alguém entregue atrasado vale 1,0.

Façam com bastante atenção, pois é bem fácil.

Kisses.

Planejamento semanal

6º ano matutino

Data: 26/08/10 2 aulas

Tema: Revisão do conteúdo aplicado na avaliação trimestral.

Conteúdos: Parts of the house, furnitures, places of the city, Can/Can't, Chapter fo Gulliver's Travels.

Objetivos:

• Revisar os conteúdos da avaliação trimestral.
• Repensar no que acertou e errou na avaliação.
• Tirar as dúvidas que ainda restaram.
• Ler mais um capítulo da história de Gulliver's Travels.

Metodologia e desenvolvimento:

• Na primeira aula, faremos uma análise de como foi a avaliação, verificando todas as atividades e conversando sobre os erros e as dificuldades encontradas pelos alunos.
• Desenvolvimento de algumas atividades sobre os conteúdos que os alunos mais tiveram dificuldade. Essas atividades serão no caderno feito com a ajuda da teacher.
• Na segunda aula faremos as leitura de mais um capítulo do livro Gulliver's Travels. Dessa vez, não faremos atividade sobre o capítulo, somente comentaremos sobre onde a história está.

Avaliação: será feita em conjunto com os alunos na revisão da avaliação e da leitura do texto.

Tarefa: Redesenhar o quarto dos sonhos numa folha especial para exposição posterior.

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7º ano matutino

Data: 23/08/10 1 aula

Tema: Uso do artigo definido THE

Conteúdos: Regras de uso do definite article THE

Objetivos:

• Aprender o uso do artigo definido THE corretamente.
• Usar esse artigo corretamente.
• Identificar a regra de uso do artigo.
• Aprender as regras de não uso do artigo.

Metodologia e desenvolvimento:

• Ler as páginas 112 até 115 explicando e comentando as regras apresentadas.
• Fazer as atividades propostas reconhecndo as regras que possibilitam o uso ou não do artigo THE.

Avaliação: será feita através do comportamento dos alunos e da participação deles durante as explicações.

Tarefa: Folha com texto e atividade de interpretação.

Data: 26/08/10 1 aula

Tema: Revisão dos conteúdos dados na avaliação trimestral.

Conteúdos: Food (appetizers, main dishes, drinks, desserts); menu; simple past of irregular verbs.

Objetivos:

• Revisar os conteúdos da avaliação.
• Tirar as dúvidas dos conteúdos.
• Avaliar os acertos e erros.
• Analisar seu desempenho na avaliação.

Metodologia e desenvolvimento:

• Conversar com os alunos sobre a avaliação, comentando as dificuldades que cada um teve para desenvolver as atividades.
• O que realmente aprenderam.
• Fazer algumas atividades de revisão dos conteúdos.

Avaliação: através da análise do desempenho na avaliação.

Tarefa: Folha com atividades sobre o artigo definido THE para ser entregue na próxima aula.

Planejamento Semanal

6º ano matutino

Data: 19/08/10 - 2 aulas

Tema: Revisão e avaliação trimestral.

Conteúdos: Tipos de moradias; partes da casa, móveis e objetos de casa; There is/There are, lugares da cidade; Can/Can't.

Objetivos:

• Revisar os conteúdos estudados.
• Tirar as dúvidas que ainda restarem.
• Desenvolver a avaliação corretamente.
• Comportar-se de maneira adequada durante a avaliação.

Metodologia e desenvolvimento:

• Na primeira aula, os alunos colocarão as suas dúvidas para que a teacher possa explicar.
• Também serão dados novos exemplos das dúvidas que ainda restam dos conteúdos estudados.
• Na segunda aula, os alunos desenvolverão a avaliação trimestral que será lida e comentada pela teacher logo depois da entrega da mesma.
• Terminando a avaliação, os alunos entregarão a a avaliação e pegará uma folha com atividade extra para fazer, mantendo o comportamento adequado enquanto os colegas terminam.

Avaliação: será através da folha com avaliação trimestral.

Tarefa: Caso o aluno não termine a folha de exercício extra, esta ficará como tarefa.

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7º ano matutino

Data: 16/08/10 - 1 aula

Tema: The United Kingdom

Conteúdos: countries from UK; uses of the definite article The.

Objetivos:

• Conhecer os países que formam o Reino Unido.
• Conhecer um pouco da cultura e costumes dos países do Reino Unido.
• Aprender os usos do artigo definido The.
• Completar as atividades desse conteúdo corretamente.

Metodologia e desenvolvimento:

• Corrigir a tarefa na apostila.
• Conversar com os alunos sobre o Reino Unido e observar a página 109 da apostila.
• Ler as página 110 e 111 e conversar com os alunos sobre as informações contidas.
• Nas páginas 112 até 115, explicar para os alunos o uso do artigo definido The (o, a, os, as).
• Ajudá-los a fazer as atividades que exemplificarão a explicação.
• Distribuir o bilhete com os conteúdos a serem estudados para a trimestral.

Avaliação: Através da tarefa e do comportamento durante as explicações.

Tarefa: Pesquisa sobre The Union Jack no caderno, não precisa entregar. Estudar para a trimestral.

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Data: 19/08/10 - 1 aula

Tema: Avaliação trimestral

Conteúdos: Tipos de comida e suas definições (aperitivos, prato principal, bebida, sobremesa); passado simples dos verbos irregulares.

Objetivos:

• Desenvolver corretamente as atividades da avaliação trimestral.
• Comportar-se adequadamente durante a realização da avaliação e mesmo depois de terminá-la.

Metodologia e desenvolvimento:

• Entregar a folha de avaliação e fazer uma leitura e comentários sobre as atividades. Tirar as dúvidas que forem pertinentes, sem prejudicar o objetivo da avaliação.
• Ajudar os alunos sempre que for possível, sem responder nenhuma questão.
• Recolher as folhas para correção.
• Os alunos que forem terminando, pegarão uma folha com atividade extra para fazer, mantendo o comportamento adequado sem atrapalhar aqueles que ainda tiverem fazendo a avaliação.

Avaliação: Através da folha de avaliação trimestral.

Tarefa: Será a folha de atividade extra, caso o aluno não tenha terminado durante a aula.

Homework

Hi Pupils!

Aqui está a lista de homework para ser feita:

6º ano:

• Página 113 - Cruzadinha com os espaços da cidade (para quem não terminou na sala).
• Página 108 - Desenhe a planta do quarto dos seus sonhos em detalher. Não esqueça dos móveis. Capriche na pintura. Entregar na próxima aula (19/08) valendo 1,0 ponto na média e por isso não aceitarei tarefa atrasada. Caprichem bastante, pois esse trabalho será exposto na Mostra Cultural. Fazer em um papel sulfite (A4) e colocar as informações essenciais (nome, disciplina, professora, série, colégio) atrás da folha.
• Essas tarefas deverão ser entregue na próxima aula (19/08) sem atraso.

7º ano:

• Página 107 - Escrever em Inglês a receita de um prato que você gosta muito seguindo os passos da apostila. Fazer na apostila mesmo e vale 5,0.
• Essa tarefa deverá ser entregue na próxima aula (16/08) sem atraso.

Qualquer dúvidas, já sabem: Write me: josirolim@gmail.com

Kisses and have a nice weekend.

August 8th - Father's Day

Homework

Hi!!!
Pessoal, aqui está a lista de atividades para homework:

6º ano:

• Page 103 exercise 1 - Colocar as letras nos móveis conforme seu nome escrito em Inglês.
• Page 104 exercise 2 - Ler a descrição feita em Inglês e escrever o nome do móvel a que ela se refere em Inglês.
• Page 105 exercise 2 - Ler o anúncio dessa página e completar com There is ou There are as frases da página seguinte.

Consultem um bom dicionário sempre que tiverem dúvidas e caso não consigam, anotem as dúvidas para conversarmos na próxima aula.

Essas tarefas devem ser entregues na quinta-feira dia 12/08/10.

7º ano:

• Page 97 exercise 5 - Vocês irão reler o cardápio da página 95 e escolher o que você pediria se... a) ...não comesse carne? b)...estivesse de dieta? c)...não gostasse de vegetais? Escrevam o nome dos pratos e também dos ingredientes deles.
• Page 98 - Escreva um diálogo entre um waiter e costumers usando as expressões Can/Could, o que melhor se adeque. Essa tarefa deve ser entregue escrita a mão, pode ser em trios, duplas ou individual. Vale 5,0.

Essas tarefas devem ser entregues na segunda-feira dia 09/08/10.

Have a nice weekend!