Planejamento semanal 6º e 7º anos

6º ano matutino

Data: 05/08/10

Tema: My house.

Conteúdos: Kinds of houses; newspaper ads; rooms of the house; How big and How many; furniture; There is/there are.

Objetivos:

• Identificar as descrições das moradias em Inglês com as figuras da apostila.
• Retirar determinadas informações de classificados de jornais em Inglês.
• Aprender vocabulário relacionado a moradia e vizinhança.
• Relembrar as partes da casa em Inglês e identificá-las.
• Escutar o texto em Inglês e identificar qual figura está sendo descrita.
• Aprender e/ou relembrar os nomes de algumas mobílias em Inglês.
• Relembrar e reforçar o conteúdo There is/There are usando figuras.

Metodologia e desenvolvimento:

• Fazer as atividades e explicações da página 97 até 106.
• Conversar com os alunos sobre o assunto apresentado, comparando o o que vivemos no Brasil.
• Tirar dúvidas quanto ao vocabulário novo do conteúdo, fazendo uma lista no quadro para que os alunos anotem no caderno.
• Instigar os alunos para que lembrem do vocabulário que já aprenderam referente ao conteúdo.
• Ler os textos para que os alunos possam fazer as atividades de Listening.
• Explicar os conteúdos novos e revisar oralmente aqueles que os alunos já aprenderam.

Avaliação: Será feita através das atividades em sala e do comportamento dos alunos.

Tarefa: Página 102 atividade 4; página 103 atividade 1; página 104 atividade 2; página 105 atividade 1.

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7º ano matutino

Data: 05/08/10

Tema: A french restaurant.

Conteúdos: Menu in English; pronunciation; kinds of food; Can/Could for requests; Simple past of irregular verbs.

Objetivos:

• Diferenciar as comidas em entrada, prato principal, bebidas e sobremesas.
• Pronunciar corretamente os nomes de algumas comidas que contenham silent letters.
• Interpretar um cardápio em Inglês e Francês.
• Encontrar sinônimos de palavras em Inglês no cardápio estudado.
• Aprender vocabulário relacionado ao conteúdo.
• Compreender a estrutura e o uso dos modais Can/ Could para pedidos formais e informais.
• Aprender e verificar o passado simples de alguns verbos irregulares.
• Escrever frases usando o passado simples dos verbos irregulares.

Metodologia e desenvolvimento:

• Fazer e explicar as atividades das páginas 93 até 102.
• Conversar com os alunos sobre restaurantes brasileiros e lanchonetes.
• Explicar os conteúdos novos para os alunos entenderem.
• Tirar as dúvidas que aparecerem no decorrer das aulas.
• Ajudar os alunos a interpretar os textos das páginas estudadas.
• Entregar uma lista iniciada com alguns verbos irregulares e suas formas no passado simples para que os alunos possam consultar durante o desenvolvimento das atividades.

Avaliação: Será feita de acordo com o interesse dos alunos e através das atividades.

Tarefas: Página 97 atividade 5; páginas 101 e 102 atividade 3; Página 98 - Escreva um diálogo entre um waiter e um client usando as expressões Can/Could. Entregar na próxima aula valendo 5,0. Deve ser escrito a mão.